Philosophie

Das Fach Philosophie wird an der Lessing-Stadtteilschule in den Sekundarstufen I und II unterrichtet. Die Kurse der Mittelstufe können in den Klassen 9 und 10 mit bis zu einer Doppelstunde belegt werden. Im Schnitt kommen vier Kurse pro Jahrgang zustande. In der Oberstufe findet der Philosophieunterricht sowohl in der Vor- als auch der Studienstufe in Form von Unterrichtsblöcken statt, wobei es durchschnittlich zu drei Kursen kommt.

Der Philosophieunterricht wird von hochmotivierten Lehrkräften mit philosophischer Fakultas in methodischer, medialer und inhaltlicher Vielfalt und Schüler/innen/orientierung gegeben. Das Unterrichtsgeschehen ist an den Kompetenzen und Standards der Hamburger Rahmenlehrpläne und auf die Heterogenität der jeweiligen Lerngruppe zugeschnitten. In der Studienstufe kommen die alljährlich wechselnden Abiturthemen hinzu, deren Behandlung ausgehend vom Kompetenzstand erfolgt.

„Was ist Philosophie?“

  1. Eine allgemein anerkannte Definition von Philosophie liegt – auch es an Versuchen nicht mangelt – bis heute nicht vor. Gleichwohl können einige Grundcharakteristika der Philosophie als weitgehend unbestritten gelten:
    Sie ist keine Einzelwissenschaft und daher nicht auf spezifische Gegenstandsbereiche oder Methoden zu beschränken (z.B. wie die Phrasenstrukturanalysen in der Linguistik).
  2. Sie stellt das vermeintlich Selbstverständliche in Frage (z.B. die Außenwelt).
  3. Sie kombiniert die kindliche Eigenschaft des Staunens (Frage nach dem Warum) mit logischen Argumenten (z.B. Aristoteles) oder aphoristischen Einsichten (z.B. Nietzsche).
  4. Sie kann als Hilfswissenschaft zur Förderung von alltäglichen oder einzelwissenschaftlichen Fähigkeiten und Fertigkeiten dienen (z.B. Schreiben von Deutschaufsätzen).
  5. Sie wird seit Kant mehrheitlich in diese Teildisziplinen unterteilt:
    • Theoretische Philosophie (Grundfrage: „Was kann ich wissen?“),
    • Praktische Philosophie (Grundfrage: „Was soll ich tun?“),
    • Metaphysik (Grundfrage: „Was darf ich hoffen?“) und
    • Anthropologie (Grundfrage: „Was ist der Mensch?“).

Schulinterne Curricula für die Mittelstufe und die Vorstufe

Die vorliegenden schulinternen Curricula für die Klassenstufen 9, 10 und VS wurden auf der Grundlage des aktuellen Stadtteilschul-Rahmenlehrplans Philosophie (Download Rahmenplan) und der Unterrichtserfahrungen der letzten Jahre erstellt. Hierdurch und durch ihre regelmäßige Überarbeitung werden eine maximale Schülerorientierung und die Einhaltung behördlicher Vorgaben gewährleistet.

Download: Philosophie_Curriculum-Mittelstufe

Download: Philosophie-Curriculum-Klasse-VS

Hinweise zum Unterricht in der Oberstufe

In der Vorstufe wird propädeutisch zur Studienstufe hingeführt, wobei Wahrnehmungs- und Deutungskompetenzen, Argumentations- und Urteilskompetenzen sowie Darstellungskompetenzen ausgeprägt und gefördert werden. Zu Anfang der 11. Klasse findet im Rahmen von projektorientiertem Unterricht eine Themenfindung zu zwei Arbeitsbereichen aus dem Rahmenlehrplan Philosophie für das erste und zweite Vorstufensemester statt (Download Rahmenplan Oberstufe).

Zur Auswahl stehen:

Arbeitsbereich Anthropologie und Kultur

Arbeit und Freizeit, Natur und Technik oder Fremdheit und Vertrautheit

Beispiele:
„Ist der Mensch von Natur aus gut oder schlecht?“,
„Der Mensch – nur ein besonders intelligenter Affe?“
„Der Mensch als sprechendes Wesen“
„Nackt und stumpfsinnig – warum sind wir überhaupt lebensfähig?“
„Ist der Übergang vom Menschen zum Tier fließend?“

Arbeitsbereich Ethik und Politik

Freundschaft und Liebe, Gewalt und Krieg oder Recht und Gerechtigkeit

Beispiele:
„Was sind Werte und Normen?“
„Ist der Mensch dem Menschen ein Wolf?“
„Muss man immer die Wahrheit sagen?“
„Ab wann ist etwas Körperverletzung?“
„Was ist Kulturrelativismus?“

Arbeitsbereich Sprache und Erkenntnis

Wahrheit und Lüge, Wissenschaft und Okkultismus oder Bildung und Wissen

Beispiele:
„Können wir wissen, was wir nicht in Worte fassen können?“
„Können Bilder wahr oder falsch sein?“
„Dürfen wir unseren Sinnen trauen?“
[Lüge siehe Punkt Arbeitsbereich Ethik und Liebe)]

Arbeitsbereich Metaphysik

Glück und Sinn, Tod und Erfahrung oder Glaube und Wissen

Beispiele:
„Vom Staunen über Unerklärliches zum Erklären von Phänomenen durch Mythen“
„Gibt es ein Leben nach dem Tod?“
„Sind gläubige Menschen glücklicher?“
„Gibt es Gott?“
„Was sind Liebe, Angst, Schmerz und Hass?“

Arbeitsbereich Ästhetik

Schönheit und Hässlichkeit, Wahrnehmung und Wissen oder Medien und Wirklichkeit

Beispiele:
„Was ist Kunst?“
„Gibt es Nicht-Kunst oder ist alles vom Menschen Hervorgebrachte Kunst?“
„Ist Kunst immer bildlich?“
„Liegt Schönheit immer nur im Auge des Betrachters?“
„Ist das, was man sieht, auch immer wahr?“

In der Studienstufe werden die gleichen Kompetenz- und Arbeitsbereiche bearbeitet, nur mit abstrakteren Standards und Inhalten. Zwei von vier Arbeitsbereichen unterliegen den jeweiligen Abiturvorgaben:
Abitur 2015: Anthropologie: „Wie frei ist unser Wille?“; Erkenntnistheorie: „Wie erkennen wir die Welt?“
(Download: Abitur Philosophie 2015)
Abitur 2016: Ethik: „Dürfen wir alles, was wir können?“; Erkenntnistheorie: „Wie erkennen wir die Welt?“
(Download: Abitur Philosophie 2016)
Abitur 2017: Ethik: „Dürfen wir alles, was wir können?“; Ästhetik: „Was ist Schönheit?“
(Download: Abitur Philosophie 2017)

Sofern Philosophie im Profil Kunst belegt wird, gelten zudem die Profilvorgaben:
S1: Anthropologie – Was macht den Menschen zum Menschen?
S2: Ästhetik – Menschengemäßes Bauen, Funktion von Kunst
S3: Erkenntnis und Sprache – Alltags-und Wissenschaftswelt, Wahrheit und Wert von Wort-und Bildsprache
S4: Ethik und Politik – Zwischen politischer Notwendigkeit und Vernunft

Schulinterne Bewertungsmaßstäbe

Die laufende Kursarbeit in der Mittel- und Oberstufe wird nach klaren Bewertungskriterien benotet. Die gültigen Bewertungsraster finden Sie hier:

Download: Bewertungsraster Philosophie Oberstufe

Download: Bewertungsraster-Philosophie_Mittelstufe

Für schriftliche Leistungen werden im Einzelnen Bewertungskriterien erarbeitet und im Vorfeld mit den Schüler/inne/n besprochen. Dies gilt auch für Klausuren (Vorstufe und Studienstufe) und Klassenarbeiten (9. und 10. Klasse).

© Mai 2015 Fachschaft Philosophie an der Lessing-STS
bestehend aus: Irene Kähm, Aliça Lütke, Sebastian Stolte und Christian Trautsch (Fachleiter)
An dem Curriculum Philosophie zusätzlich mitgewirkt hat das ehemalige Fachschaftsmitglied Dr. Thomas Pusch.